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TEXTES OFFICIELS * Circulaire du 20 juin 1996 * Note de service du 19 juin 1998 * Circulaire du 30 avril 2002 * Horaires des EGPA * Décret du 26 août 2003 * Circulaire du 8 septembre 2003 * EREA * Dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaire ETABLISSEMENTS * Etablissements des bouches du Rhône * Etablissements du Vaucluse * Etablissements des alpes de Haute-Provence * Etablissements des Hautes Alpes RESEAU DES FORMATIONS * Charte des EGPA * Bassins de formation (Bassins 1 à 16) CHAMPS PROFESSIONNELS * Définition et choix des champs professionnels. * Différents champs professionnels. * Compétences transversales communes aux champs professionnels. * Surfaces et équipements affectés à l'enseignement technologique et aux préformations professionnelles en SEGPA. Introduction Organisation pédagogique et espace technologique (6ème -5ème) - Espace A - Espace B - Espace C - Espace D Principes d'organisation et équipements des locaux (4ème - 3ème) Groupes de spécialités - Agriculture Horticulture - Agroalimentaire, Alimentation , Cuisine - AHT - Bâtiment (construction-couverture) - Bâtiment (finitions) - Moteur et mécanique auto - NettoyageAssainissement Protection de l'environnement - Spécialités pluritechnologiques des matériaux - Structures métalliques - Travail du bois et de l'ameublement PEDAGOGIE * Les orientations pédagogiques pour les EGPA Principes et méthodes pédagogiques - Une prise en charge personnalisée des élèves - Un processus d'apprentissage centré sur l'élève - Une organisation pédagogique spécifique au sein du collège Objectifs prioritaires des classes - En classe de 6ème - En classe de 5ème-4ème - En classe de 3ème L'enseignement des disciplines - Le français - Les mathématiques - La technologie - La VSP - L'éducation civique - Les autres disciplines La professionnalisation progressive des enseignements * Les TICE en SEGPA * Le projet technique RESSOURCES * Convention de stage (1) * Convention de stage (2) * Documents de suivi pour les LP et les EREA * Livret de suivi de scolarité en SEGPA * CFG LIENS PLAN DU SITE
TEXTES OFFICIELS
* Circulaire du 20 juin 1996 * Note de service du 19 juin 1998 * Circulaire du 30 avril 2002 * Horaires des EGPA * Décret du 26 août 2003 * Circulaire du 8 septembre 2003 * EREA * Dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaire
* Circulaire du 20 juin 1996
* Note de service du 19 juin 1998
* Circulaire du 30 avril 2002
* Horaires des EGPA
* Décret du 26 août 2003
* Circulaire du 8 septembre 2003
* EREA
* Dispositifs de l'adaptation et de l'intégration scolaire
ETABLISSEMENTS
* Etablissements des bouches du Rhône * Etablissements du Vaucluse * Etablissements des alpes de Haute-Provence * Etablissements des Hautes Alpes
* Etablissements des bouches du Rhône
* Etablissements du Vaucluse
* Etablissements des alpes de Haute-Provence
* Etablissements des Hautes Alpes
RESEAU DES FORMATIONS
* Charte des EGPA * Bassins de formation (Bassins 1 à 16)
* Charte des EGPA
* Bassins de formation (Bassins 1 à 16)
CHAMPS PROFESSIONNELS
* Définition et choix des champs professionnels. * Différents champs professionnels. * Compétences transversales communes aux champs professionnels. * Surfaces et équipements affectés à l'enseignement technologique et aux préformations professionnelles en SEGPA. Introduction Organisation pédagogique et espace technologique (6ème -5ème) - Espace A - Espace B - Espace C - Espace D Principes d'organisation et équipements des locaux (4ème - 3ème) Groupes de spécialités - Agriculture Horticulture - Agroalimentaire, Alimentation , Cuisine - AHT - Bâtiment (construction-couverture) - Bâtiment (finitions) - Moteur et mécanique auto - NettoyageAssainissement Protection de l'environnement - Spécialités pluritechnologiques des matériaux - Structures métalliques - Travail du bois et de l'ameublement
* Définition et choix des champs professionnels.
* Différents champs professionnels.
* Compétences transversales communes aux champs professionnels.
* Surfaces et équipements affectés à l'enseignement technologique et aux préformations professionnelles en SEGPA.
Introduction Organisation pédagogique et espace technologique (6ème -5ème) - Espace A - Espace B - Espace C - Espace D Principes d'organisation et équipements des locaux (4ème - 3ème) Groupes de spécialités - Agriculture Horticulture - Agroalimentaire, Alimentation , Cuisine - AHT - Bâtiment (construction-couverture) - Bâtiment (finitions) - Moteur et mécanique auto - NettoyageAssainissement Protection de l'environnement - Spécialités pluritechnologiques des matériaux - Structures métalliques - Travail du bois et de l'ameublement
Introduction
Organisation pédagogique et espace technologique (6ème -5ème)
- Espace A - Espace B - Espace C - Espace D
- Espace A
- Espace B
- Espace C
- Espace D
Principes d'organisation et équipements des locaux (4ème - 3ème)
Groupes de spécialités
- Agriculture Horticulture - Agroalimentaire, Alimentation , Cuisine - AHT - Bâtiment (construction-couverture) - Bâtiment (finitions) - Moteur et mécanique auto - NettoyageAssainissement Protection de l'environnement - Spécialités pluritechnologiques des matériaux - Structures métalliques - Travail du bois et de l'ameublement
- Agriculture Horticulture
- Agroalimentaire, Alimentation , Cuisine
- AHT
- Bâtiment (construction-couverture)
- Bâtiment (finitions)
- Moteur et mécanique auto
- NettoyageAssainissement Protection de l'environnement
- Spécialités pluritechnologiques des matériaux
- Structures métalliques
- Travail du bois et de l'ameublement
PEDAGOGIE
* Les orientations pédagogiques pour les EGPA Principes et méthodes pédagogiques - Une prise en charge personnalisée des élèves - Un processus d'apprentissage centré sur l'élève - Une organisation pédagogique spécifique au sein du collège Objectifs prioritaires des classes - En classe de 6ème - En classe de 5ème-4ème - En classe de 3ème L'enseignement des disciplines - Le français - Les mathématiques - La technologie - La VSP - L'éducation civique - Les autres disciplines La professionnalisation progressive des enseignements * Les TICE en SEGPA * Le projet technique
* Les orientations pédagogiques pour les EGPA
Principes et méthodes pédagogiques - Une prise en charge personnalisée des élèves - Un processus d'apprentissage centré sur l'élève - Une organisation pédagogique spécifique au sein du collège Objectifs prioritaires des classes - En classe de 6ème - En classe de 5ème-4ème - En classe de 3ème L'enseignement des disciplines - Le français - Les mathématiques - La technologie - La VSP - L'éducation civique - Les autres disciplines La professionnalisation progressive des enseignements
Principes et méthodes pédagogiques
- Une prise en charge personnalisée des élèves - Un processus d'apprentissage centré sur l'élève - Une organisation pédagogique spécifique au sein du collège
- Une prise en charge personnalisée des élèves
- Un processus d'apprentissage centré sur l'élève
- Une organisation pédagogique spécifique au sein du collège
Objectifs prioritaires des classes
- En classe de 6ème - En classe de 5ème-4ème - En classe de 3ème
- En classe de 6ème
- En classe de 5ème-4ème
- En classe de 3ème
L'enseignement des disciplines
- Le français - Les mathématiques - La technologie - La VSP - L'éducation civique - Les autres disciplines
- Le français
- Les mathématiques
- La technologie
- La VSP
- L'éducation civique
- Les autres disciplines
La professionnalisation progressive des enseignements
* Les TICE en SEGPA
* Le projet technique
RESSOURCES
* Convention de stage (1) * Convention de stage (2) * Documents de suivi pour les LP et les EREA * Livret de suivi de scolarité en SEGPA * CFG
* Convention de stage (1)
* Convention de stage (2)
* Documents de suivi pour les LP et les EREA
* Livret de suivi de scolarité en SEGPA
* CFG
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mise à jour : 21/02/2006
SEGPA - Aix-Marseille
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